保护视力 防治眼病

    “保护视力,防治眼病”是徐汇区儿童眼保健工作协作组,根据健康促进理念,对开展儿少年眼保健工作提出的目标。
    世界卫生组织指出:健康促进是促进人们控制疾病和提高自身健康过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定社会对健康各自所负的责任。控制危险因素的积累,是预防疾病的唯一有效办法。

上海市徐汇区眼病防治中心
上海市科学育儿基地儿童视光中心
(中山西路2281号7楼 电话54257982)
上海市徐汇区中心医院眼科
(淮海中路966号 电话54037810-1551)

 

    关于儿童视力常见问题:

儿少年视力与屈光常识

  • 什么是视力?
    视力是指人眼能看清物象的能力。这种能力的大小,是通过视力表检查来确定的。但人有多种视觉功能,如形觉(视力、视野)、色觉、光觉、对比觉、运动觉及双眼视觉等,视力仅为其中之一。通常所测中心视力,属主觉功能,影响因素很多。作为评价健康的定量指标,仅具参考意义。对于一个正常人来说,具有良好的近视力及可以矫正(戴眼镜)的远视力,更重要。
  • 儿少年视力异常有哪些原因?
    远视力异常的原因主要有:异常屈光(包括近视眼、病理性远视眼、散光及屈光参差等)、弱视、眼外伤及其他眼病。其中异常屈光最常见。
    学龄前儿童的视力<1.0,为低常视力。但低常视力不等于异常视力。由于年龄小,视力还未发育完善,故可以是病理性的,也可以是生理性的。通过检查(如验光等)即可确定。
  • 视力正常说明屈光正常吗?
    视力低常不一定屈光异常。同样,视力正常也不一定屈光正常。还有一些眼病,早期并不影响视力,只是在后期视力异常才表现出来。所以视力正常儿童也要进行眼健康检查(包括散瞳验光等)。


    儿少年近视眼问题

  • 人眼近视化过程
    人眼视力、屈光均有一个发育过程。从胚胎期到出生,直到成年,随着人眼的不断生长发育,屈光总是沿着远视→正视→近视的方向变化,总的过程是不可逆转的。成年期的远视眼实属眼发育不足,而单纯性近视眼则为眼发育过度。造成不同的发育结果,是由内外因素所决定的;既有人眼屈光结构遗传特性及各屈光成分间的协调与平衡的因素,也有人眼对环境适应性改变的因素。近视化的结果可以是病理性的,也可以是生理性的。
  • 正视眼的概念
    正视眼是指人眼静态屈光度为零的一点,即非远视眼亦非近视眼。在人眼屈光分布中所占比例很少。正视眼亦为一种屈光状态,可以看作是正常屈光,但不一定是理想屈光。因为人眼屈光是发育过程,不同年龄期对屈光有不同的生理要求。幼儿期正视眼则是近视眼可能者,壮年正视眼则较早出现老光眼。实际上,人眼可以看作不是远视眼便是近视眼。
  • 近视与近视眼有什么区别?
    近视是指远视力低常、近视力正常的一种现象,是视力概念。
    近视眼是指静态屈光为近视状态,是屈光概念。
    近视眼可表现有近视现象,但有近视现象的不一定都是近视眼,尤见于儿童。
  • 什么是单纯性近视眼?
    单纯性近视眼特点是:①在生长发育期发生、发展;②进行性加深,至成年时静止,整个过程不可逆;③远视力低常,近视力及其他功能正常;④低常的远视力通过戴镜均能理想矫正;⑤近视屈光多为低度或中度;⑥通常不发展成病理性近视眼,本身不是病。
  • 单纯性近视眼发生的原因是什么?
    长时间近距离用眼,视距移近,视空间缩小,室外活动减少,使眼睛负担加重,眼功能——结构发生适应性变化(眼轴延长等),从而引发成单纯性近视眼。
  • 单纯性近视眼发展的原因是什么?
    ①用眼过多,视觉负荷加重;②身体生长发育加速;③遗传因素的影响;④配戴不适当的眼镜;⑤有散光、眼压偏高、隐斜视及全身因素(患急性热性疾病,偏食,营养失调)等情况。
  • 近视眼会由低度变为高度吗?
    原发性病理性近视眼一般早年发生,并随年龄增长而不断加深,到成年时近视度数可由低度到中度,再到高度。而单纯性近视眼是在青春发育期发生发展,到成年时,近视屈光一般多终止于低度或中度。
  • 近视眼有真假吗?
    原发性近视眼无真假之分。假性近视眼只是一种近视现象,普遍见于小儿远视眼或散光眼,本质上不是近视眼,亦非为近视眼的早期阶段。通常无须治疗多可恢复正常。
  • 近视眼可否预防?
    近视眼预防包括防止发生,阻止发展及预防并发症三个方面。病理性近视眼迄今尚无理想预防方法,国外有采取优生优育者。单纯性近视眼预防要点包括:①早年了解眼屈光状态(散瞳验光),以便掌握屈光发展方向,分别对待。②认识并处理好三个危险因素:危险年龄——生长发育期;危险时刻——午后黄昏时;危险劳作——长时间过近用眼。③减少朦胧影对视觉的影响。④放松调节——远眺。⑤正确读写姿势。⑥合理营养,不可偏食等。
  • 预防近视主要行为干预措施
    1、距离用眼一小时后,眼睛必须向远处眺望3—5分钟。(长时间持续看近,是引发近视眼的重要原因)
    2、读书写字时眼睛离书本要保持30厘米(太近会增加眼的调节功能和集合功能的过度负担)。
    3、看书写字(日光接灯光时容易出现眼疲劳)。
    4、在体育锻炼时增加眼的运动。(球类运动及踢毽子等,可使眼睛能跟随目标运动)
    5、认真做眼保健操(穴位正确,按摩到位)。
    6、不挑食、偏食(营养要素包括:蛋白质、维生素A、C、D、钙、锌、铜铬等元素,油类和糖类是精制食品,营养单纯,不易多吃)。
  • 近视眼如何治疗
    近视眼治疗的目的应为:降低屈光度,提高远视力,阻止近视加深及防治并发症。目前,除合理选用光学矫正(配戴眼镜)外,其它方法效果多不肯定,或实属无效。不应轻易肯定,盲目推广。有自理能力者(除普通眼镜外),亦可早期另配无形眼镜。
    现行多种治疗近视眼手术,亦属光学矫正。是对症治疗,并非对因方法。“根治近视眼”的宣传言过其实。近视屈光度变化尚未稳定的儿童青少年,均不应盲目接受。
  • 儿少年配镜问题
    近视眼、病理性远视眼、病理性散光及屈光参差等一般均行光学矫正——配戴眼镜。
    3岁起即可戴镜。12岁以下儿童配镜均以静态(阿托品散瞳)验光结果为基础,根据不同目的酌情处方。
    伴有屈光参差、弱视、斜视、眼肌功能异常及屈光度高、散光明显者,应早配常戴,并间隔半—1年复查。
    儿童验光(诊断性验光)配镜(治疗性配镜)均属医疗行为,应由眼科医生执行。



 

 


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